教育の責任
「線形数学I」(1年次前期専門必修科目2単位)，「線形数学II」(1年次後期専門必修科目2単位)，「基礎解析学I」(1年次後期専門必修科目2単位)，「基礎解析学II」(1年次後期専門必修科目2単位)，「工業数学I」(2年次前期専門必修科目2単位),「卒業研究」（4年次通年必修12単位）など
教育の理念
私の教育の理念・目的は、「良識をもった結果の出せる人材（人財）を育成する」こととしている。本学科・専攻の卒業・修了生は、多くは技術職に就くが、それ以外にも教職を含む公務員や総合職など様々な分野へ進む。各分野において、決して迷惑をかけるような人（人罪）になるのではなく、宝（人財）になってもらいたい。
教育の方法
「結果が出せること」を重視し，私が担当している数学科目では，レポートによる評価ではなく，すべてを試験によって評価している(エビデンス1,2)．これにより学生の甘えを断ち切り，結果を出すことの重要性を体感させる．また，宿題には教科書の演習問題を指定している．この演習問題は意図的に多くの問題には解答が掲載されておらず，あったとしても略解である(エビデンス3)．
これは「答えが分からない問題へのチャレンジ精神」，つまり，デザイン能力の一端を養うことを意図としている．
さらに，私が担当している数学科目では，毎回，宿題を課すだけでなく，講義内で小テストと確認テストを実施している(エビデンス4.5)．もちろん，なるべく興味を与えるような説明も行うが，あくまでも重視しているのは「結果を出すことの重要性」である．技術者で要求される知識の多くは積み上げ式なので，基本的な知識がなくては新しいことを考えることもできない．そのため，再試験を行う際にも，自習を義務付けて，試験で結果を出すことを要求している(エビデンス2, 6)．なお，学生は講義用Webページにて，自身の小テスト・確認テストの得点獲得率状況を確認できるようにし，各テストの解答例も提示している(エビデンス4)．
今後の目標
学生全員が参加できるようなアクティブ・ラーニング型講義を実施する。
エビデンス
【エビデンス】
１．成績原本（Web上非公開）
２．シラバス（シラバスへのリンクを参照）
３．教科書
４．講義Webページのスクリーン・ショット（Web上非公開）
５．採点済みの小テスト・確認テスト（Web上非公開）
６．学生が提出した再試験願（Web上非公開）